Юные художники из Сиверской школы искусств побывали на экскурсии в пожарной части

Дети осмотрели подразделение, познакомились с работой пожарных, а после взяли карандаши и зарисовали то, что увидели. Для тех, кто учится рисовать, здесь есть важный урок: сначала изучи объект, потом бери карандаш.

Что дети увидели в пожарной части

Инструктор противопожарной профилактики Екатерина Кузьмина показала ребятам историю Сиверского пожарного общества, его основателя Дмитрия Бородина и Героя Советского Союза Никиту Кондратовича, в чьё честь часть носит имя с 2015 года.

Школьники узнали, как устроен диспетчерский пункт, каков быт дежурного караула и чем оснащён пожарный автомобиль. Особенно впечатлила демонстрация гидравлического аварийно-спасательного инструмента. Самый младший участник экскурсии примерил боевую одежду пожарного и посидел в кабине спецмашины.

После знакомства с подразделением началась творческая часть. Воспитанники сделали зарисовки фасада пожарной части, спецтехники и спасательного оборудования. В завершение ребятам напомнили правила пожарной безопасности дома и в школе, а также номера экстренных служб.

Почему порядок действий имеет значение

Частая ошибка новичков при рисовании с натуры: начинают штриховку, не поняв, как устроен предмет. Обратите внимание, что ребята в Сиверской сначала рассмотрели механизмы, потрогали оборудование, увидели, как всё работает. Только потом достали карандаши. Следовательно, их зарисовки опираются на конкретные наблюдения, а не на воображение.

Тот же принцип демонстрирует и другой недавний пример. Воспитанники изостудии «Художники» из Сестрорецка работали на пленэре в пушкинском музее-заповеднике «Михайловском»: двадцать юных художников с педагогами и родителями рисовали карандашами и акварельными маркерами. Руководитель студии поставила перед ними задачу в технике скетчинга: сначала запечатлеть момент, остальное доработать потом. Ученики набросали Сороть и озеро Маленец, «Мельницу крылату», дом поэта и вековые липы усадебного сада.

Домашнее задание

Возьмите обычный объект из вашего окружения: пожарный гидрант, автобусную остановку, зонт. Поработайте по трём шагам:

1. Подойдите к объекту. Изучите его строение: соединения, поверхность, следы износа. Две минуты наблюдения до любого карандаша.

2. Отойдите на 5–10 шагов и сделайте быстрый набросок за 3 минуты. Только силуэт, пропорции, основные линии, без деталей.

3. Вернитесь и доработайте два-три ключевых элемента, которые вам действительно запомнились.

Проверка: на вашем рисунке есть хотя бы один элемент, который вы увидели вблизи, и хотя бы один, который определили из общего вида? Если да, вы работали в правильном порядке. Так делали юные художники из Сиверской и пленэрные участники из Сестрорецка.